Fulbright International Education Administrators Program 2026 : deux semaines au cœur de l’enseignement supérieur et de la recherche en France
Du 3 au 16 octobre 2026, la Commission franco-américaine – Fulbright France a accueilli en France 14 administrateurs de l’enseignement supérieur américain dans le cadre du Fulbright International Education Administrators Program (FIEA).
Venus d’établissements aux profils variés à travers les États-Unis, les participants ont parcouru Amiens, Rouen et Paris pendant deux semaines à la rencontre d’universités, grandes écoles, organismes de recherche, représentants institutionnels, enseignants-chercheurs, étudiants et alumni Fulbright.
Conçu comme une immersion dans l’écosystème français de l’enseignement supérieur et de la recherche, le programme leur a permis de mieux comprendre son organisation et ses spécificités, mais aussi d’échanger sur des enjeux communs aux établissements français et américains : internationalisation, mobilité étudiante et académique, coopération scientifique, formation doctorale, innovation et développement de nouveaux partenariats internationaux.
Première étape : découvrir l’écosystème universitaire et scientifique d’Amiens
Le programme a débuté à Amiens, avec une première introduction au système français de l’enseignement supérieur et de la recherche proposée par Martine Roussel, Directrice exécutive de la Commission franco-américaine – Fulbright France, avant plusieurs journées consacrées à la découverte de l’écosystème académique et scientifique des Hauts-de-France.
À l’Université de Picardie Jules Verne (UPJV), la délégation a rencontré les équipes de l’université et échangé autour de sa stratégie internationale, de la mobilité étudiante et doctorale, de la recherche et des possibilités de coopération avec les établissements américains.
Les participants ont également découvert plusieurs infrastructures et équipes de recherche, notamment dans les domaines de la chimie, de la santé et de l’énergie. La visite de l’Energy Hub, plateforme consacrée notamment au stockage électrochimique de l’énergie et accueillant le siège du Réseau sur le Stockage Électrochimique de l’Énergie (RS2E), a permis d’aborder les liens entre recherche académique, innovation et transition énergétique.
Cette première étape a aussi été l’occasion de rencontrer Nahel Blanc, lauréat du programme Fulbright France – Région Hauts-de-France, avant son départ pour les États-Unis, illustrant concrètement les opportunités de mobilité et de coopération scientifique soutenues dans le cadre de ce partenariat régional.
À Rouen, explorer la diversité des modèles d’enseignement supérieur
La délégation a ensuite poursuivi son parcours en Normandie, avec plusieurs rencontres permettant de découvrir la diversité des établissements et des modèles qui composent l’enseignement supérieur français.
À l’Université de Rouen Normandie, les participants ont échangé autour de la stratégie de l’établissement, de ses formations, de son internationalisation et de ses activités de recherche et d’innovation. La journée a également permis de découvrir plusieurs équipes et infrastructures de recherche et de retrouver des membres de la communauté Fulbright ainsi que des représentants de la Région Normandie, partenaire de la Commission franco-américaine.
À NEOMA Business School, les échanges ont porté sur le développement international, les coopérations académiques et scientifiques, l’innovation et l’évolution des pratiques d'enseignement, notamment face au développement de l’intelligence artificielle. Les participants ont également pu dialoguer avec des étudiants ayant une expérience de mobilité entre la France et les États-Unis.
La délégation a par ailleurs bénéficié d’une présentation de l’IUT de Rouen, permettant de mieux comprendre le modèle des Instituts universitaires de technologie, leurs formations professionnalisantes et l’approche par compétences.
Enfin, à l’INSA Rouen Normandie, les participants se sont familiarisés avec le modèle français de formation des ingénieurs, tout en découvrant les activités de recherche de l’établissement et plusieurs exemples de collaborations internationales.
Cette étape rouennaise a ainsi permis de mettre en lumière différentes approches de la formation, de la recherche et de l’internationalisation, mais également les nombreuses possibilités de coopération entre établissements français et américains.
À Paris, institutions, ingénierie, recherche et coopération internationale
La dernière partie du programme s’est déroulée à Paris, avec des rencontres mêlant perspectives institutionnelles et visites d’établissements d’enseignement supérieur et de recherche.
À la Commission franco-américaine, la délégation a tout d’abord échangé avec des représentants du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Espace (MESRE) et du ministère de l’Europe et des Affaires étrangères (MEAE). Ces discussions ont permis d’approfondir leur compréhension du système français, de ses priorités en matière d’internationalisation et des politiques favorisant les mobilités académiques entre la France et l’étranger.
Des représentants du CELSA Sorbonne Université ont ensuite rejoint les participants à la Commission pour présenter leur établissement, son modèle académique et ses perspectives de coopération internationale.
À l’Université Gustave Eiffel, les échanges ont notamment porté sur la stratégie internationale de l’université, l’Alliance européenne PIONEER, l’internationalisation des formations, les partenariats et les activités de recherche. La visite de l’École nationale des ponts et chaussées a ensuite permis à la délégation d’approfondir sa découverte de la formation française des ingénieurs, de son environnement de recherche et des perspectives de coopération franco-américaine.
Le programme s’est poursuivi à l’ONERA, où les participants ont découvert les activités de l’organisme dans les domaines de l’aéronautique et de l’aérospatial. Ils y ont notamment retrouvé Julien Berthe, alumnus du programme Fulbright France – Région Hauts-de-France, qui a partagé son expérience d’une mobilité de recherche aux États-Unis menée en collaboration avec le NASA Langley Research Center.
Enfin, une visite de l’École nationale des chartes a ouvert une nouvelle perspective sur le paysage français de l’enseignement supérieur et de la recherche, cette fois dans les domaines des sciences humaines, des archives et de la conservation et de l’étude du patrimoine.
Des rencontres pour faire émerger de nouvelles coopérations
Au-delà de la découverte des institutions françaises, le FIEA repose avant tout sur les rencontres professionnelles et humaines qu’il permet de créer.
Tout au long de ces deux semaines, les 14 participants ont pu échanger avec des responsables d’établissements, enseignants-chercheurs, chercheurs, étudiants, alumni Fulbright et partenaires institutionnels. Ces discussions ont permis de confronter les pratiques, de mieux comprendre les réalités respectives des systèmes français et américain et d’identifier de nouvelles pistes de collaboration.
De Amiens à Paris en passant par Rouen, cette édition 2026 aura ainsi offert à la délégation une vision particulièrement riche de la diversité de l’enseignement supérieur et de la recherche en France, tout en créant de nouvelles connexions susceptibles de nourrir à l’avenir des mobilités étudiantes et académiques, des projets de recherche conjoints et de nouveaux partenariats institutionnels franco-américains.
La Commission franco-américaine – Fulbright France remercie chaleureusement l’ensemble des établissements partenaires, intervenants, enseignants-chercheurs, chercheurs, étudiants, alumni et partenaires institutionnels qui ont contribué à faire de cette édition 2026 une expérience aussi riche en échanges et en perspectives.
Nous remercions également les 14 participants du FIEA 2026 pour leur enthousiasme, leur curiosité et leur engagement tout au long de ces deux semaines en France !
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