Assistantes et Assistants de français

Si vous êtes étudiant ou étudiante ou récemment diplômé de nationalité française - qui réside en France au moment de la candidature - et que vous êtes titulaire au minimum d'une licence (voir disciplines éligible ci-dessous), vous pouvez alors postuler au Programme Fulbright Foreign Language Teaching Assistant (FLTA).

Les étudiants et étudiantes inscrits en L3 LLCE anglais sont éligibles au programme Fulbright assistants de langue. Cette ouverture est exclusivement réservée aux étudiants anglicistes qui envisagent une carrière dans l’enseignement.

• Être de nationalité française. Les candidats doivent avoir leur résidence permanente en France ; Les candidats qui sont aux Etats-Unis au moment de la candidature ne sont pas éligibles;
• Les candidats qui ont postulé pour la lotterie de la carte verte seront éliminés;
• Il n'est pas nécessaire d'être étudiant au moment de la demande mais les candidats doivent avoir obtenu leur dernier diplôme depuis moins de 5 ans;
• Être titulaire, au minimum, d'une licence au moment de la sélection. Les étudiants inscrits en L3 de LLCE anglais sont éligibles au programme Fulbright assistants de langue. Cette ouverture est exclusivement réservée aux étudiants anglicistes qui envisagent une carrière dans l’enseignement.
• Il n'est pas indispensable d'avoir une formation FLE (Français Langue Etrangère) ou d'envisager d'être enseignant d'anglais pour poser sa candidature. Un intérêt pour l'enseignement et/ou les études américaines constituent toutefois des atouts essentiels. 
• Même si les candidats et candidates anglicistes ou en formation FLE sont prioritaires, celles et ceux travaillant dans les disciplines suivantes sont également éligibles : anthropologie, études culturelles et régionales, arts, communication, sciences de l'éducation, sciences humaines et sociales, langues étrangères (autres qu'anglais et FLE), littérature, sociologie ;
• Avoir un niveau d'anglais correct (TOEFL : 79-80 / IELTS : 6.5 ; niveau B2/C1) ;
• Parler un français clair et précis ; 
• Être disponible pour une année académique débutant en août ou septembre et se terminant en mai ou juin ;
• Pouvoir séjourner aux Etats-Unis sans conjoint ni enfant.

N.B.: les candidat(e)s qui passent un concours tel que le CAPES, doivent s'assurer que la réussite à ce concours n'entravera pas leur départ aux Etats-Unis.

Le candidat ou la candidate idéal(e) est enthousiaste, dynamique et motivé(e) pour promouvoir la langue et la culture française aux Etats-Unis. A travers sa candidature, il ou elle doit démontrer ses connaissances dans la culture française et dans les évènements récents qui ont animé la France.

Il ou elle doit être ouvert(e) et prêt(e) à s'impliquer dans les activités de la communauté locale et du campus. Il ou elle est supposé(e) travailler de façon créative, être autonome tout en aimant travailler en équipe. 

La plupart des institutions qui recrutent attendent des candidats et candidates qu'ils puissent s'adapter dans un milieu rural ou dans une petite communauté urbaine, qu'ils aient de bonnes bases en utilisation d'outils multimedia et un bon sens de l'organisation. Les écoles préfèrent des candidats et candidates intéressés par le sport, les activités extérieures, la musique, la danse, le théâtre, la littérature, la poésie et/ou l'art culinaire. Par-dessus tout, elles recherchent des personnes qui montrent une certaine flexibilité et une volonté d'apprendre.

Dans la mise en oeuvre de son plan d'action en matière de Diversité et Inclusion, la Commission franco-américaine Fulbright France entend valoriser toute candidature d’excellence. Ainsi les candidates et candidats ci-dessous sont prioritaires :

- Candidat.e.s n’ayant jamais eu l’opportunité d’effectuer une mobilité internationale (en particulier aux Etats-Unis).
- Candidat.e.s affectées par des obstacles tels que les handicaps, les maladies chroniques.
- Candidat.e.s bénéficiaires de bourses sur critères sociaux lors de leur parcours académique.
- Candidat.e.s ayant effectué tout parcours d’excellence accompli dans le cadre d’un processus d’intégration culturelle et d’adaptation.
- Candidat.e.s originaires de zones géographiques sous représentées ou défavorisées (zones rurales ou périphériques, ROM-COM).

Les postes d'assistants sont offerts par des établissements d'enseignement supérieur (si vous souhaitez enseigner au niveau primaire ou secondaire optez plutôt pour le programme de l'Amity Institute). Les placements sont proposés sur l'ensemble du territoire américain et délibérément à l'écart des destinations les plus connues. La liste des universités d'accueil n'est pas connue avant le mois de mars. Vous pourrez exprimer vos préférences en terme de région dans le dossier de candidature, cependant vous n'avez aucune garantie d'être placé(e) dans la région de votre choix.

Le travail de l'assistant peut être très variable d'un établissement à l'autre. La supervision de l'assistant est également variable.

Bien souvent ce travail consiste à :

• diriger une conversation en français avec de petits groupes d'élèves ;
• parler de la France, de la vie quotidienne, de certains aspects de la culture et de la civilisation au choix de l'assistant(e) en utilisant, si possible, des documents vivants (photographies, diapositives, CD, etc.) ;
• corriger des devoirs/examens de français ;
• participer à des discussions sur la France dans les médias ou clubs locaux ;
• corriger la prononciation des élèves dans le laboratoire de langues s'il existe.
• Dans certains cas, l'assistant aura les mêmes responsabilités qu'un professeur (Primary Teacher).

Les placements en 2024-2025:

Private liberal arts colleges (établissements privés de petites tailles qui proposent surtout des bachelor's degrees - Bac+4)

Amherst College, MA
Austin College, TX
Gannon University, PA
Hiram College, OH
Kenyon College, OH
Salve Regina University, RI
Susquehanna University, PA
Ursinus College, PA
The College of Wooster, OH
Washington and Lee University, VA
Williams College, MA

Universités proposant des programmes depuis le Bachelor's jusqu'au doctorat

Pacific University, OR
University of Saint Thomas, MN
University of Scranton, PA
Wake Forest University, NC

Women's Colleges (établissements privés réservés aux femmes ou aux personnes qui s'identifient comme femmes):

Agnes Scott College, GA
Hollins University, VA
Spelman College, GA

Men's Colleges (établissements privés réservés aux hommes):

Wabash College, IN

Community Colleges (établissement souvent publiques proposant essentiellement des diplômes de niveau Bac+2)

Casper College, WY
Davidson-Davie Community College, NC
Guilford Technical Community College, NC
Pasadena City College, CA

HBCU (Historically Black College and University)

LeMoyne-Owen College, TN
Spelman College, GA

Universités d'état

College of Staten Island, NY
St. Mary's College of Maryland

• Les frais d'inscription à l'université pour les deux cours obligatoire sont exemptés;
• Les institutions d'accueil s'engagent à couvrir les frais de logement et de nourriture soit en mettant à disposition une chambre sur le campus, un meal plan (forfait repas à la cafétéria du campus) et une allocation mensuelle (stipend); soit en offrant une allocation mensuelle suffisante pour prendre en charge un logement hors campus et les frais de nourriture. Dans tous les cas le ou la candidat(e) ne pourra pas choisir la formule qui lui convient le mieux, il ou elle devra se conformer aux conditions d'accueil proposées par son institution.
• Cette allocation peut éventuellement être complétée par une bourse complémentaire de la Commission franco-américaine, calculée selon le niveau de vie local ;
• Une allocation forfaitaire de voyage versée par la Commission franco-américaine après délivrance du visa, le candidat ou la candidate sélectionné(e) devra donc avancer les frais de voyage ;
• La gratuité des frais de visa en tant que lauréat Fulbright ;
• Une séance d'orientation à Paris (et/ou en virtuel) organisée par la Commission franco-américaine avec d'anciens participants au programme (fin juin); ainsi qu'une Summer Orientation (virtuelle) organisée par IIE ;
• Une assurance santé offerte par le Département d'Etat américain (nous recommandons aux candidats de prévoir les frais d'une assurance santé complémentaire).

N.B.: nous recommandons également aux candidats de prévoir des fonds personnels supplémentaires afin de prendre en charge les premiers frais d'installation (1 000€ à 2 000€ selon la destination). En effet, les universités peuvent mettre du temps à verser le premier "stipend".

Avant de commencer votre dossier en ligne, veuillez télécharger et lire attentivement les instructions (en construction) pour les candidats français.

Si vous rencontrez des difficultés en remplissant le dossier de candidature, merci de bien relire les instructions et de consulter la FAQ (en construction) avant de contacter la Commission (voir l'onglet "Infos et Contact" ci-dessous).

Attention, vous devez suivre en priorité les instructions rédigées par la Commission !

Lien vers le dossier de candidature (mis en ligne en septembre 2024)

Procédures de sélection:

1. Une fois votre dossier soumis (date limite: 1er décembre 2024), votre dossier est évalué par un jury de présélection. Les résultats de présélection sont envoyés aux candidats vers la fin du mois de décembre.

2. Si votre dossier est présélectionné, vous êtes convoqué(e) pour un entretien avec un autre jury vers la fin du mois de janvier. Cette entretien a généralement lieu sur Zoom.

3. La responsable de programme (Mme Ouziel) vous indiquera fin janvier/début février si vous êtes finaliste, suppléant(e) ou non-sélectionné(e).

4. Dans le courant du mois de mars (ou avril), les finalistes devront participer à un appariement mutuel organisé par notre partenaire américain (IIE: the Institute of International Education). Ils ou elles recevront 5 à 8 propositions d'institutions d'accueil à classer selon l'ordre de leurs préférences. Chaque université d'accueil fera de même avec 5 à 8 candidats français.

5. Les finalistes ne seront considérés comme lauréats et lauréates officiels qu'à la condition d'avoir obtenu un placement ainsi que l'approbation finale du Fulbright Foreign Scholarship Board. L'offre de placement définitive et l'approbation finale du FFSB ont généralement lieu au mois de mai.

Dans le cadre de la mise en oeuvre de son plan d'action en matière de Diversité et Inclusion, la Commission franco-américaine Fulbright France souhaite valoriser les candidats et candidates issu(e)s de la diversité et/ou pour qui la diversité et l'inclusion sont des valeurs primordiales. C'est pourquoi nous encourageons les candidats et candidates à fournir un "essay" supplémentaire en anglais qui répond à la question suivante :

“In order to supplement your application to our programs, Fulbright France encourages you to write a 500 words Diversity Essay to highlight parts of your individual journey (significant extra curriculum or academic experiences, encounters … ) that were decisive factors in the building of your personal awareness to values of Diversity & Inclusion, and to explain how you intend to defend these values during, and after your journey abroad, as a Fulbright Ambassador for France in the United States.”

Vous pourrez télécharger cette rédaction sur la plateforme de candidature dans la rubrique "Additional Documentation".

Pour plus d'informations sur le programme et la procédure de candidature veuillez contacter Céline Ouziel (en indiquant bien dans toutes les communications que vous souhaitez postuler au programme FLTA) :  couziel@fulbright-france.org

Cliquez ici pour lire la FAQ pour ce programme.

Des visioconférences sont organisées chaque année en septembre et octobre. Prochaines visioconférences en 2024: à venir.

Consultez notre chaîne Youtube pour visionner des enregistrements d'anciennes visioconférences et pour écouter les témoignages des anciens FLTA.